走長遠的才藝學習路
文／李雙
小朋友學才藝半途而廢，是令許多家長感到頭疼的問題。兒童心理學家認為，六歲到八歲是一段「嘗試期」，這個年齡的孩子喜愛嘗試新事物，爸媽可以把握機會，讓孩子多方接觸。但是在最初的新鮮感和熱度漸漸消退，而孩子又發現才藝技巧需要付出一些努力與練習後，如何讓孩子維持興趣，持續學習，就成了家長與老師的一項挑戰。
有些爸媽眼看孩子學得那麼痛苦不情願，再繼續下去也只是浪費時間和金錢，於是放棄了事。有的父母則是無法接受孩子半途而廢，不甘心前功盡棄，於是威逼利誘，甚至祭出各種處罰手段來強迫孩子學習。
對於這種情形，波士頓兒童心理學家艾爾凱德表示，預防勝於治療，在為孩子選擇才藝學習時就該多留心，課程應重質不重量，學得太多讓孩子疲於奔命，當然容易感到倦怠和挫折。如果爸媽覺得孩子在應付日常課業之餘猶有餘裕，寧可讓他加強練習已學的才藝，而不是再去多學一項新的課程。
學才藝也有它的流行及一窩蜂現象，例如知名大提琴家來臺演奏引發大提琴學習風，跆拳道奧運奪冠，圍棋卡通「棋靈王」受歡迎等，都會帶動相關的學習熱潮。小朋友容易受到友伴和風潮的影響，家長卻不能跟著趕流行，選擇學才藝首先要考量的是孩子的個性、能力和天賦，如果可能的話，先安排孩子去上幾堂介紹或試聽的課程。此外，要確定才藝班的教練或老師不是過分嚴格，或是太過重視競賽成績，這些都會斲傷孩子的學習興趣。
如果課程所需的樂器或是裝備所費不貲，開始時不妨先用租或借的方式，等到孩子確定可以持續長期學習時再購買。而在購買之前，要先將父母的期望和要求清楚的告訴孩子，讓他有考慮或選擇的機會。
另外，爸媽急於驗收學習成效，也是一個讓孩子感到壓力而喪失興趣的原因。只要他學得愉快，何愁他學不出成果？這個年紀的孩子，又是初學，要耐心等待一段時間，才足以讓孩子在學習上獲致成就感，進而轉化為持續學習的原動力。在這個過程中，孩子會真正體認到「熟能生巧」及「一分耕耘，一分收穫」。
如果孩子還是想放棄，有鑒於「見異思遷」和「三分鐘熱度」是這個年紀小孩的通病，專家建議你不要倉促做決定，可以先定下一個期限，讓孩子再試個三到六個月，有時會有「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」的效果。當然，如果屆時孩子仍覺痛苦不堪，就不宜再勉強了。
文章來源：國語日報社網站
http://www.mdnkids.com/family_edition/detail.asp?sn=80
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